فقط ۲ درصد مدارس غیردولتی، بالای ۹۰ میلیون شهریه می گیرند
به گزارش کنکوری، معاون وزیر و رییس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی اظهار داشت: امسال کف شهریه را افزایش دادیم تا کیفیت آموزشی لطمه نخورد.
به گزارش کنکوری به نقل از خبر آنلاین، «احمد محمودزاده» معاون وزیر و رییس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی در گفت و گو با ایلنا درباب نحوه تعیین شهریه مدارس غیردولتی اظهار داشت: ما دراین خصوص برمبنای ماده ۱۵ و ۱۶ قانون تاسیس مدارس غیردولتی عمل می نماییم. ماده ۱۵ آیتم های تعیین شهریه است که عبارتند از: دوره تحصیلی، سطح آموزشی و پرورشی، برنامه های سال تحصیلی، کارهای فوق برنامه، فضای فیزیکی، تجهیزات و شرایط منطقه ای. ماده ۱۵ الگوی تعیین شهریه است که در شورای نظارت مرکزی این مورد بحث و بررسی قرار می گیرد و بمحض تصویب، این الگو به استانها ابلاغ می شود.
وی اضافه کرد: اعضاء تصمیم گیری برای تعیین شهریه در ماده ۱۶ مشخص شده است. برمبنای الگویی که آیتم هایش را عرض کردم، مدرسه شهریه را پیشنهاد می دهد، منطقه بررسی می کند و اگر تایید نمود به استان اعلام می کند. در ادامه استان بررسی می کند و اگر تایید نمود ابلاغ می کند. این مسیر قانونی ست که هر سال ما برمبنای آن، بحث شهریه را پیگیری می نماییم. و همین امسال هم این پروسه طی شده است.
محمودزاده با اعلان اینکه در افزایش شهریه ها هم کیفیت آموزشی مد نظرمان بوده و هم بحث ۳۰ ساعتی شدن معلمان مدارس غیردولتی، اظهار داشت: رویکرد ما توازن شهریه است. مدارسی که از یک نوع امکانات، از یک نوع نیروی انسانی و از یک کیفیت آموزشی برخوردار می باشند، باید دارای شهریه ای باشند که از همدیگر خیلی فاصله نداشته باشند. رویکرد بعدی ما، بحث کنترل شهریه های بالاست که شاید بیشتر مخصوص خود تهران و آن هم بخشهایی از تهران هستند.
۴۰ درصد شهریه برای فوق برنامه است
او بحث تفکیک شهریه ها را رویکرد بعدی مطرح کرد و اضافه کرد: شهریه ابلاغی مربوط به شهریه برنامه درسی و فوق برنامه است. مدرسه برمبنای آن آیتم هایی که مشخص شده، ۴۰ درصد شهریه را برای فوق برنامه لحاظ می کند. ما در بخشنامه شهریه ابلاغ کردیم که فوق برنامه در دوره ابتدایی، دوره متوسطه اول، متوسطه دوم و در هنرستان های فنی حرفه ای چند ساعت است.
وی اشاره کرد: بخش های دیگری که در مدرسه از اولیا پول گرفته می شود، مربوط به پول لباس فرم، پول غذا و میان وعده و پول سرویس ایاب وذهاب و قسمتی از کارهای آموزشگاهی است که برمبنای نرخ مصوب ما در آموزشگاه ها باید از اولیا دانش آموزان گرفته شود. بطورمثال مدرسه ای کلاس زبان آلمانی، روسی یا چینی دارد. این شامل برنامه درسی و فوق برنامه ما نمی گردد. موضوع فعالیت آموزشگاهی است که نرخ فعالیت آموزشگاهی هم به استانها ابلاغ کردیم. یا آن مدرسه، هم مدرسه هست و هم آموزشگاه که می تواند برمبنای نرخ های مصوب آموزشگاهی فعالیت داشته باشد.
وی اضافه کرد: یا این که مدرسه با آموزشگاه قرارداد بسته است که این فعالیت را درون مدرسه انجام دهد. خانواده ها باید در جریان باشند قسمتی از پول به برنامه درسی و بخشی فوق برنامه اختصاص می یابد. قسمتی از پول مربوط به کارهایی مثل سرویس ایاب وذهاب و غذا است که انجمن اولیا و مربیان باید مصوبه را داشته باشند و قسمتی از پول نیز مربوط به کارهای آموزشگاهی است.
وی اشاره کرد: اگر تفکیک اتفاق بیافتد این دوگانگی که در فضای رسانه ای هست و گاهی خانواده ها گلایه دارند، عددی که ابلاغ گردیده و عددی که ما می دهیم متفاوت می باشد، از بین می رود، چون تفاوت ها بیشتر مربوط به این مساله است.
وی اضافه کرد: در مورد معدود مدارسی که خارج از این مصوبات شهریه می گیرند، سامانه ما این توانایی را دارد که خانواده ها در قالب شکایت یا گزارش به ما اطلاع رسانی کنند. خود ما در بازدیدهای میدانی که داریم اگر متوجه شویم مدارسی هستند که خارج از مصوبه ما شهریه گرفته اند، حتماً در شورای راهبردی و نظارت، هم در منطقه هم در استان و هم در کشور برخورد جدی خواهیم داشت.
وی درباره ی گلایه تعدادی از والدین از افزایش بالای مدارس غیردولتی اظهار داشت: ما متناسب با آیتم هایی که در ماده ۱۵ اعلام کردیم امتیازبندی می نماییم و بر طبق امتیاز شهریه مدارس افزایش می یابد. اولیا با وارد کردن نام و کد و آدرس مدارس در سامانه ما، می توانند شهریه آن مدرسه را برای فوق برنامه و برای برنامه درسی و فعالیت مربوط به آموزشگاه ها را از سامانه آموزشگاه های ما ببینند. مسایل مربوط به لباس و سرویس ایاب وذهاب هم مصوبه شورا اولیا و مربیان مدارس است.
امسال کف شهریه را برای ممانعت از افت کیفیت افزایش دادیم
وی در پاسخ به این پرسش که اختلاف شهریه در بین مدارس غیردولتی تا چه اندازه است، اظهار داشت: هم اکنون شهریه ۷۴ درصد از مدارس ما زیر ۳۰ میلیون تومان است. به همین خاطر ما امسال کف شهریه هم لحاظ کردیم. کیفیت مدارس، تحول در کلاس درس، پیشرفت کیفیت آموزشی و رویکرد های پرورشی و تربیتی در مدارس غیردولتی و کاهش ساعت کاری معلمان به ۳۰ ساعت برای ما خیلی مهم هستند. امسال کف شهریه را افزایش دادیم که مدارس پایین تر از آنرا نپذیرند. پایین تر از این به کیفیت آموزشی لطمه می زند. قسمتی از چالش های مربوط به شهریه هم بیرون از آموزش پرورش است. بطورمثال آموزش پرورش دخالتی در افزایش اجاره بها ندارد. ولی ما متاثر از این مساله هستیم.
وی در پاسخ به این پرسش که اعطای مجوز آموزشگاه های زبان برای افراد زیر ۲۰ سال بر عهده آموزش وپرورش است. آیا در واقعیت این قانون اجرا می شود و تا چه حد نهادهای دیگر در اجرا این قانون دخالت می کنند؟ اضافه کرد: تنها مرجع اعطای مجوز کارهای آموزشگاه های علمی آزاد، همچون آموزشگاه های زبان خارجی برای افراد زیر ۲۰ سال و مراکز آموزش پیش دبستانی، آموزش وپرورش است. قسمتی از این قضیه به تفسیر ماده ی دو بستگی دارد. مراکز هنری زیر نظر وزارت ارشاد است. ولی در عمل سالهای قبل، تعدادی از دستگاهها مجوز صادر کردند یا این که اگر مجوز ندارند، آموزشگاه داری می کنند؛ مثل جهاد دانشگاهی و شهرداری ها.
وی اضافه کرد: ما پیگیری هایی را هم در دولت قبل هم در این دولت انجام دادیم. دنبال این هستیم که در شورای عالی انقلاب فرهنگی مجدداً این مصوبه ابلاغ شود. خوشبختانه روند خیلی خوبی صورت گرفت. آموزشگاه های غیرمجاز، تا اندازه ای که ما شناسایی کردیم پلمب شدند. مشکلی که داریم آموزشگاه های مجازی است که از سایر دستگاهها مجوز گرفتند، ولی مجوزشان قانونی نیست. درحال هم اندیشی برای تطبیق مجوز این آموزشگاه ها با آموزش وپرورش هستیم.
اگر درب مدارس غیردولتی را طلاکوب نماییم، لاکچری است
وی در جواب سوال دیگری بر اساس این که شما پیش تر اعلام نموده بودید، شهریه حدود ۷۰ درصد مدارس غیردولتی زیر ۳۰ میلیون تومان است. شهریه آن ۳۰ درصد دیگر بر چه اساس حساب می شود؟ اظهار داشت: شهریه حدود دو درصدشان، بالای ۹۰ میلیون تومان است، بقیه شان بین ۳۰ تا ۸۰ میلیون تومان دریافت می کنند. این ها مربوط به الگوهایی است که ما هرساله ابلاغ می نماییم. بخشی مربوط به برنامه ی درسی و فوق برنامه می شود. در مدارس مختلف با توجه به این که آیتم ها متفاوت می باشد، بطورمثال اگر یک مجموعه ای فضای بسیار خوب، امکانات و تجهیزات بسیار عالی داشته باشد، شهریه بالاتری دارد. این عددهای دو درصدی که عرض کردم مربوط به مدارسی است که دارای لابراتوار خوب، سالن تربیت بدنی خیلی خوب، فضای آموزشی خیلی خوب، فضای تربیتی بسیار مناسب، دارای نیروی انسانی خوب از حیث سطح سواد و روش های آموزشی و کیفیت آموزشی بسیار مناسب هستند. هر سال برمبنای همین آیتم ها، شهریه ها لحاظ می شوند.
وی در پاسخ به این پرسش که در ذهنیت بیشتر مردم چنین مدارسی، لاکچری تلقی می شوند، آیا این ذهنیت درستی است؟ اظهار داشت: از این نوع مدارس در میان مدارس دولتی هم زیاد داریم. مدارس دولتی عادی، مدارس ایثارگران، مدارس نمونه دولتی و مدارس استعدادهای درخشان از همین ظرفیت برخوردار می باشند. مدارسی داریم در استانهای مختلف که شبیه یک دانشگاه است و مدرسه عادی دولتی هم هستند. اینکه بعضی این ها را لاکچری بنامیم شاید شایسته نباشد.
وی اضافه کرد: در عرصه آموزش و تربیتی هر چقدر امکانات و تجهیزات و نیروی انسانی برای بالندگی و رشد این مجموعه ها اضافه نماییم کار خوبی است. لاکچری به مفهوم چیزی است که به آن نیازی نباشد. بطورمثال اگر ما امروز درب مدارس غیردولتی را طلاکوب نماییم، لاکچری است. همین سند تحول بنیادین در همه حوزه ها ورود دارد. دانش آموز با شایستگی ها و استعدادهای اعتقادی، اخلاقی و علمی می خواهد.
محمودزاده اضافه کرد: سند تحول بنیادین از دانش آموز و معلم آن اختتام را می خواهد. برای ورود به چنین شرایطی نیازمند امکانات هستیم، نیازمند ابزار و زمینه های لازم هستیم، چه در محتوای کتاب های درسی، چه در امکانات، چه در تجهیزات، چه در نیروی انسانی. بطورمثال اگر یک روز برویم داخل همان مدرسه ای که اسمش را لاکچری گذاشتید، چه چیزی از آن لاکچری است که نباید باشد؟ اگر چیزی در مدرسه قابل حذف شدن باشد، آن وقت اسمش را لاکچری بگذاریم. تازه باید تشکر نماییم که این فضا را به وجود آورده است. همه مدرسه ها باید بروند به آن سمتی که بهترین ها را داشته باشند. رسانه نباید ترس و واهمه را برای آنهایی که یک چنین فضایی را می خواهند ایجاد کنند و دانش آموزهایی خوب تربیت کنند، بوجود آورد.
۲۳۳۲۳۶
منبع: konkoorist.ir
این مطلب را می پسندید؟
(1)
(0)
تازه ترین مطالب مرتبط
نظرات بینندگان کنکوری در مورد این مطلب
نظر شما در مورد این مطلب کنکوری
نام:
ایمیل:
نظر:
سوال:
= ۶ بعلاوه ۵