معاون بین المللی دانشگاه علوم پزشكی تهران مطرح كرد
بین المللی سازی دانشگاه محدود به تبادل استاد و دانشجو نیست
به گزارش کنکوری، معاون بین الملل دانشگاه علوم پزشکی تهران اظهار داشت: در دهه های اخیر، بین الملی شدن از اولویت های دانشگاه ها بشمار می رود. دانشگاه ها به منظور رشد و توسعه و ارتقاء در کیفیت به سمت بین المللی شدن حرکت می کنند. مباحث بین المللی شدن به تبادل استاد و دانشجو محدود نمی شود و ابعاد گسترده ای دارد که باید شناسایی شود.
به گزارش کنکوری به نقل از ایسنا، دکتر محمدحسین آیتی در برنامه اینترنتی «پیام دارالفنون» دانشگاه علوم پزشکی تهران در رابطه با بین المللی سازی آموزش عالی کشور اظهار داشت: شاخصهای گسترده بین المللی شدن دانشگاه ها باید احصاء شود. بررسی ها مبین اینست که بیشتر از ۱۰۰ شاخص برای بین المللی سازی وجود دارد که باید در کانون توجه قرار گیرند و برای تحقق هرکدام از این مؤلفه ها، راهکارهایی وجود دارد.
وی در رابطه با بین المللی سازی (Internationalization) و جهانی سازی (Globalization) تصریح کرد: بین المللی سازی آموزش عالی به منظور رویارویی با چالش هایی است که از جهانی سازی بوجود آمده است. ما باید با معنی و مفهوم جهانی سازی در کنار بین المللی سازی به صورت کامل آشنا شویم. هنگامی دانش به دست آمده در یک کشور بعنوان علم شناخته می شود که آن دانش در عرصه بین الملل شناخته و پذیرفته شود. بین المللی سازی فرآیندی است که ما آگاهانه در مقابل جهانی سازی انجام می دهیم و بدین وسیله دانشگاه ها تلاش می کنند در شبکه جهانی علم و فناوری حضور داشته باشند. این پروژه در چارچوب گفتمان سازی دانشگاه، با همکاری معاونت بین الملل و روابط عمومی دانشگاه علوم پزشکی تهران در حال اجرا می باشد.
دکتر آیتی افزود: مؤسسات علمی و دانشگاه های دنیا تلاش می کنند که در شبکه های جهانی علم و فناوری حضور داشته باشند و در راه بین المللی شدن، جلو بروند.
وی در رابطه با مفهوم جهانی سازی توضیح داد: ایجاد یک جامعه جهانی است که به رویدادهای اقتصادی، سیاسی، اجتماعی و فرهنگی در بخشی از جهان اجازه می دهد تا تأثیر سریع و مهمی بر سایر نقاط جهان بگذارد. به زبان ساده، اختلاط و درهم نوردیده شدن مرزها است. بعضی از کشورها تلاش می کند که در تعاملات رویدادهای اقتصادی، سیاسی، اجتماعی و فرهنگی بر روی بعضی از کشورهای دیگر تأثیر بگذارند.
این استاد دانشگاه در رابطه با معنی و مفهوم بین المللی سازی، اظهار داشت: در این پدیده، تبادل و تعامل نقش محوری دارد که طی آن، دو یا چند کشور از راه توافق به تبادل در امور مورد توافق وارد می شوند. این مؤلفه، طیف گسترده ای از فعالیتهای علمی و عملی را دربر می گیرد و به فهم درک نظام های سیاسی، فرهنگی و اجتماعی دیگر ملت ها و تعامل میان ملت ها کمک می نماید.
معاون بین الملل دانشگاه علوم پزشکی تهران افزود: بین المللی شدن یک راه مستمر، بی انتها و نیازمند سازگاری مستمر آموزش عالی با تغییرات دائمی محیط جهانی برپایه فرصت ها و چالش ها است. بین المللی سازی را میتوان به مفهوم فرآیند توفیق بعد بین المللی در اهداف، نقش ها و عرضه آموزش دانشگاهی درنظر گرفت.
وی با اشاره به اینکه جهانی سازی، یک سویه است و یک فرهنگ تلاش می کند که بر فرهنگ دیگری تأثیر بگذارد، توضیح داد: چنین موضوعی در میان المللی سازی وجود ندارد؛ بلکه روند تکامل زندگی اجتماعی بشر است و سبب تعامل و وابستگی میان حقایق و دیدگاه ها در حوزه دانشگاهی و علوم می شود.
معاون بین المللی دانشگاه علوم پزشکی تهران توضیح داد: جهانی سازی، یک امر اجتناب ناپذیر است و در سطح جهان در جریان دارد، اما بین المللی یک امر اختیاری است و به دانشگاه ها و کشورها سفارش می شود به صورت اختیاری و به منظور استفاده از فرصت ها، رشد و ارتقای خود به سمت بین المللی سازی حرکت کنند.
این استاد دانشگاه با اشاره به اینکه یکی از عواملی که می تواند سبب رشد و توسعه دانشگاه ها شود، حرکت به سمت بین المللی سازی است، توضیح داد: بین المللی سازی از اهداف امروزه دانشگاه های دنیا بشمار می رود که اهداف بسیار گسترده ای دارد. بین المللی سازی می تواند عامل توسعه، برندسازی و درآمد دانشگاه ها شود و به اعتبار علمی دانشگاه بیفزاید.
وی با اشاره به اینکه بین المللی سازی آموزش عالی، فرایندی از تلفیق کارکردهای آموزشی، پژوهشی است، اظهار داشت: بین المللی سازی با احترام به سنت ها و فرهنگ ها شکل می گیرد. هنگامی که تعامل میان کشورها شکل می گیرد، لازم است که احترام متقابل هم حفظ شود تا اهداف بین المللی سازی محقق شود.
این استاد دانشگاه اضافه کرد: آنچه که در حوزه بین المللی سازی دانشگاه ها مورد توجه قرار می گیرد، علم است. مقالات و کتب گوناگونی در زمینه بین المللی سازی علم نوشته شده که از نظریه های متفاوت سخن می گویند. «نایت» (شوالیه)، «دوویت»، «رادزکی»، «جیانگ»، «دیویس»، «نیک بین» و «ستوده فر» بخشی از نظریه هایی هستند که در زمینه بین المللی سازی علم مطرح شده اند. این نظریه ها، علمی و مسنجم هستند و می توانند الگویی در زمینه بین المللی سازی علم باشند.
وی در رابطه با بین المللی سازی در حوزه علوم پزشکی، اظهار داشت: بین المللی سازی دارای ابعاد گسترده و گوناگونی است که هرکدام دارای زیرشاخه هایی هستند که برمبنای آن میتوان اقدامات گوناگونی انجام داد. دانشگاه علوم پزشکی تهران تلاش می کند که مابین المللی سازی علم را در ابعاد آموزش، پژوهش، روابط بین الملل، دانشجویی، مدیریت و نیروی انسانی و بهداشت و درمان انجام دهد.
معاون بین المللی دانشگاه علوم پزشکی تهران در رابطه با بعد آموزشی بین المللی سازی این مرکز آموزشی، توضیح داد: ما در این حوزه به موفقیت های خوبی دست یافته ایم. بیشترین تعداد دانشجویان خارجی دانشگاه های علوم پزشکی از آن دانشگاه علوم پزشکی تهران است. همینطور در زمینه آموزش دانشجویان و اساتید در خارج از کشور هم اقداماتی انجام داده ایم.
وی با اشاره به اینکه حدود ۳۰ میز همکاری با دانشگاه های سایر کشورها داریم، تصریح کرد: الگویی که توسط دانشگاه علوم پزشکی تهران در زمینه بین المللی سازی به کار گرفته شده، یک الگوی بومی است. برای ۶ بعد آموزش، پژوهش، روابط بین الملل، دانشجویی، مدیریت و نیروی انسانی و بهداشت و درمان که در زمینه بین المللی سازی مورد توجه دانشگاه علوم پزشکی تهران قرار گرفته است، اقدامات گوناگونی انجام شده است.
وی در تشریح اقدامات بین المللی سازی در حوزه آموزش، اظهار داشت: «بین المللی سازی آموزش از طریق دور»، «بین المللی سازی برنامه درسی»، «ارائه فرصت های تحصیل در خارج، پذیرش متقاضیان بین المللی»، «مشارکت در طرح های فاند تبادل»، «ایجاد دوره های آموزشی مشترک»، «ایجاد دوره های بین المللی»، «مشارکت اساتید بین المللی در فعالیتهای آکادمیک» و «یاددهی و یادگیری با استفاده از روش های جدید الکترونیک» از اقدامات این حوزه هستند.
این استاد دانشگاه در تشریح اقدامات بین المللی سازی دانشگاه علوم پزشکی تهران در حوزه پژوهش، اظهار داشت: «استقرار سیستم پژوهشی باز»، «ایجاد سیستم پژوهشی جذاب»، «ایجاد ظرفیت تحقیقاتی جدید»، «انجام بنچ مارک های بین المللی»، «دستاوردهای تحقیقاتی استناد بین المللی»، «شناخت بهتر دانش بومی و عرضه آن به جهان»، «همکاری پژوهشی مشترک»، «رعایت استانداردهای بین المللی در پژوهش های مشترک» و «رعایت اخلاق بین الملل در چاپ مقالات»، بخشی از اقدمات دانشگاه علوم پزشکی تهران در حوزه پژوهشی است.
معاون بین المللی دانشگاه علوم پزشکی تهران در زمینه اقدامات روابط بین الملل، اظهار داشت: «انعقاد تفاهم نامه»، «بازدیدهای بین المللی»، «تشکیل کمیته بین المللی سازی دانشگاهی»، «برگزاری رویدادهای علمی»، «تاسیس شعب بین المللی»، «حضور در رتبه بندی های بین المللی» از اقدامت این حوزه به حساب می آید.
وی با اشاره به اینکه دانشگاه علوم پزشکی تهران در حوزه بین المللی سازی آموزش عملکرد خوبی داشته است، اظهار داشت: یک پردیس بین الملل در جزیره کیش داریم که ۲۰۰ دانشجویی خارجی در این مرکز مشغول به تحصیل هستند. شعبه بین الملل دانشگاه در شهر کربلا را افتتاح کردیم که ۲۰۷ دانشجو دارد. در این مرکز بین المللی ۱۶۲ دانشجوی پزشکی، ۲۴ دانشجوی پرستاری و ۲۴ دانشجوی فیزیوتراپی مشغول به تحصیل هستند. تاسیس یک شعبه بین المللی دانشگاهی در زمینه علوم پزشکی برای اولین بار شکل گرفته است.
وی در رابطه با بین المللی سازی در حوزه دانشجویی، اظهار داشت: «ارائه تسهیبلات مورد نیاز دانشجویان خارجی قبل از ورود/ بلافاصله بعد از ورود و ثبت نام»، «تسهیل تعامل دانشجویان بین المللی و داخلی»، «گسترش چند فرهنگ گرایی در دانشگاه»، «یادگیری رفتارهای اجتماعی»، «ارتقاء احترام به تفاوت فرهنگی»، «گسترش مهارت بین فرهنگی»، «برگزاری جشنواره های بین المللی فرهنگی»، «تامین فضای فرهنگی، اجتماعی جذاب و برانگیزنده برای دانشجویان بین الملل» و «گسترش فرهنگ میهمان نوازی در دانشگاه برای جذب دانشجویان بین المللی» از اقدامات انجام شده در این حوزه می باشد.
منبع: كنكوری
این مطلب را می پسندید؟
(1)
(0)
تازه ترین مطالب مرتبط
نظرات بینندگان در مورد این مطلب